作者簡介

Donald Alexander Sheff出生于美國紐約，畢業(yè)于耶魯大學，后取得哈佛大學研究生學位。他不僅是名優(yōu)等生，同時也是一名運動健將，曾代表美國國家游泳隊參加了赫爾辛基舉行的奧運會游泳接力比賽，并取得獎牌。 他已經出版了7本書，并且任美國出版公司主管，以教育家和作家的身份被列入名人錄。 1975年，他成為美國紐約攝影學院的院長和所有者，紐約攝影學院是美國最早的攝影學校，成立于1910年。Don Sheff先生從事攝影教學多年，1975年到1979年他為紐約攝影學院寫作并出版了全新的攝影課程。這套課程被中國攝影出版社以中文出版，并且成為攝影愛好者和攝影人學習的標準。該書經過兩次修訂，2009年推出的這套教材加入了新的數碼攝影教程，他希望這套書繼續(xù)引領廣大攝影愛好者走向成功。 Don Shelf先生對中國有著深厚的感情，30多年前與上海出生的Tina Ll結婚，在紐約定居，多次訪問中國。

目錄

引言
第一單元
第1課 攝影家的眼力
我是一名攝影家
1.1 攝影家的眼力
1.2 一幅好照片要有一個鮮明的主題
1.3 一幅好照片要有一個能吸引注意力的主體
1.4 一幅好照片必須畫面簡潔
1.5 對三項基本原則的運用
1.6 找出最好的一張
1.7 觀察你周圍的世界
第2課 照相機和鏡頭
2.1 攝影所涉及的問題
2.2 照相機的基本部件
2.3 照相機的類型
2.4 本課程需要哪種照相機
2.5 鏡頭
2.6 鏡頭速度
2.7 什么是光圈
2.8 焦距
2.9 聚焦與影像大小的關系如何
2.10 什么是標準鏡頭、廣角鏡頭和遠攝鏡頭
2.11 什么是折反射鏡頭
2.12 什么是變焦鏡頭
2.13 什么是微距鏡頭
2.14 什么是眩光
2.15 什么是透視畸變
2.16 什么是肖像鏡頭
2.17 什么是線性畸變
2.18 什么是魚眼鏡頭
2.19 代表作品賞析
自我檢測
第3課 如何使用照相機
3.1 取景系統(tǒng)
3.2 旁軸取景器和測距器
3.3 單鏡頭反光(SLR)取景器
3.4 雙鏡頭反光(TLR)取景器
3.5 毛玻璃機背
3.6 聚焦
3.7 聚焦的方法
3.8 景深
3.9 景深運用的技巧
3.10 代表作品賞析(一)
3.11 快門速度
3.12 快門速度與運動
3.13 快門速度的選擇
3.14 代表作品賞析(二)
3.15 如何得到更清晰的照片
3.16 快門速度與照相機震動
3.17 有用的附件
3.18 照相機震動還是焦點失調
3.19 怎樣維護照相機
3.20 代表作品賞析(三)
自我檢測
第二單元
第4課 膠片
4.1 膠片
4.2 膠片的類型和尺寸
4.3 膠片特性
4.4 膠片速度
4.5 顆粒度
4.6 反差
4.7 你將采用何種黑白膠片
4.8 彩色膠片原理
4.9 膠片的彩色是怎樣形成的
4.10 彩色負片
4.11 彩色反轉片
4.12 彩色膠片選擇
4.13 彩色膠片特性…
4.14 選擇你的彩色膠片
4.15 高反差膠片
4.16 新型彩色膠片…
4.17 彩色平衡
4.18 盤片分裝
4.19 膠片的儲存和保護
4.20 互易率失效
自我檢測
第5課 曝光
5.1 什么是曝光
5.2 如何確定適當的曝光量
5.3 愚蠢的測光表…
5.4 測光表是如何工作的
5.5 如何使用測光表
5.6 使用18％灰板…
5.7 什么是膠片的寬容度
5.8 膠片的寬容度到底意味著什么
5.9 高反差場景的曝光
5.10 獲取完美的曝光
5.11 使用自動曝光照相機
5.12 扁平顆粒膠片
5.13 彩色膠片曝光
5.14 彩色負片的曝光
5.15 彩色反轉片的曝光
5.16 強迫顯影彩色膠片
5.17 以完美的照片為目標
5.18 特殊場合的曝光
自我檢測
第6課 黑白膠片顯影
第7課 濾光鏡
第三單元
第8課 培養(yǎng)你的眼力
第9課 自然光
第10課 現場光
第11課 人造光
第12課 頻閃燈
第13課 完美的照片
第14課 暗室
第四單元
第15課 人像攝影基本布光法
第16課 攝影室人像攝影
第17課 實景人像攝影
第18課 兒童及寵物攝影

媒體評論

一本經久實用的教材總是引導我們去把握攝影作品與影像之外的時空所形成的各種相互沖突和相互生成的關系，從而使得視覺的權力越來越具有主體性。 　　　　——中國傳媒大學國際傳播研究中心主任 陳衛(wèi)星 我原來對于攝影的理解概括來說就是兩個要素：技術加審美眼光。看了《美國紐約攝影學院攝影教材》后，我覺得還必須有第三個要素：態(tài)度，即對待攝影工作的態(tài)度，對待攝影對象的態(tài)度，對待社會和歷史的態(tài)度。攝影師有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的照片作品。 　　　　——北京大學新聞與傳播學院教授 陸地 攝影作品的評判標準并不取決于相機的先進與否，而是由攝影師的眼光和觀念決定的。因此，今天我們來看這本教材，仍然能從中獲得不盡的啟發(fā)。 　　　　——清華大學美術學院　張敢 這本實際而通俗的攝影入門書，很好地解答了我對于攝影技術的疑惑，它會讓你成為優(yōu)秀的攝影匠，如果你繼續(xù)深入閱讀與實踐。最終會成為優(yōu)秀的攝影家。 中山大學傳播與設計學院新聞傳播系主任　楊小彥 紐約攝影學院就是一個“無墻攝影學院”。它以系統(tǒng)的攝影觀念與知識，面面俱到的技能教授，以及體貼入微的專業(yè)學習考慮，令每個無法進入攝影學院的人通過函授教育的方法來享受它提供的專業(yè)攝影教育。 　　　　——復旦大學新聞學院教授　顧錚 《美國紐約攝影學院掇影教材》中文版，經歷了最初的白皮、后來的藍皮等版型，最新的這一版編入了數字攝影內容，與時俱進地進行了修訂和增刪。與時代作了很好的貫通，相信會引起讀者更廣泛的關注。 　　　　——中國人民大學新聞學院教授 殷強 當今社會上每一個人都一臺智能相機或手機，每個人都可以經松自如的選擇自己記錄方式，影像敘事角度越來越多樣化，影像和我們發(fā)生密切關系，這本教材的再版，會繼續(xù)影響著更多攝影人。 　　　　——北京電影學院攝影學院院長　宿志剛

在線試讀部分章節(jié)

第一單元
第2課 照相機和鏡頭
2.1 攝影所涉及的問題
照相機是一種非常獨特的裝置，它可以在很短的時間內接納物體的反射光并將物體的影像永久地記錄在膠片或芯片上。這是一項偉大發(fā)明，而且是一項新近的偉大發(fā)明。今天，人們當然已經接受了它，但是在170多年前，這卻是一個無法完成的幻想。19世紀中葉以前，沒有一位歷史偉人的肖像是以照片的形式被記載下來的。人們只能通過繪畫了解喬治·華盛頓（George Washington）或托馬斯·杰斐遜（Thomas Jefferson）的相貌，而且由于沒有他們本人的照片，你也就無法確定他們本來的面容。
事實上，在攝影術發(fā)明以前，幾千年有記載的歷史的真實影像都用磚石遺留下來。當時，確實有些藝術家和雕刻家已經把過去很多偉大人物的形象大致保留了下來，但只有在照相機發(fā)明以后的年代，我們才能將普通人的形象也真正保存下來。從這一點上講，可以說照相機是一種“平等”的工具。
攝影術自1839年由巴黎的達蓋爾（Daguerre）發(fā)明以后，便風行于西方世界。僅僅26年后，在美國南北戰(zhàn)爭結束的時候，人們已經有了包括重大事件和名人的整套攝影記錄，從林肯（Lincoln）到李將軍、普通士兵以及戰(zhàn)爭中的大屠殺和慘案。
今天，照相機這項了不起的發(fā)明已經成為現代文明社會的一個重要部分。
下面我們通過世界各國對攝影發(fā)展每一階段所作出的貢獻，非常簡要地介紹一下攝影的歷史。
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